3ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο

CALL FOR PAPERS

3^ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο

Θέμα: «Εκπαίδευση, Καινοτομία και Στρατηγικές Μάθησης: Από τα Δεδομένα στην Πράξη»

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Άρτας, συνεχίζοντας την επιτυχημένη πορεία διοργάνωσης συνεδρίων που αναδεικνύουν σύγχρονα και κρίσιμα ζητήματα της εκπαίδευσης, ανακοινώνει τη διοργάνωση του 3^ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου Δ.Δ.Ε. Άρτας στις 4,5,6 Δεκεμβρίου 2026, σε συνεργασία με τα Πανεπιστήμια Ιωαννίνων, Πειραιώς και Δυτικής Αττικής, την Εφορεία Αρχαιοτήτων Άρτας, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στην Άρτα σε υβριδική μορφή (δια ζώσης και εξ αποστάσεως συμμετοχή) στο χώρο του Αρχαιολογικού Μουσείου Άρτας. Το συνέδριο αποτελεί συνέχεια μιας δυναμικής επιστημονικής πρωτοβουλίας που στοχεύει στη διαμόρφωση ενός σταθερού πλαισίου διαλόγου μεταξύ εκπαιδευτικών, ερευνητών, ακαδημαϊκών και φορέων καινοτομίας. Επικεντρώνεται στη σύνδεση της εκπαίδευσης με τις σύγχρονες κοινωνικές και τεχνολογικές εξελίξεις, λαμβάνοντας υπόψη τις διαπιστωμένες ανάγκες όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διεπιστημονική προσέγγιση, στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης και των δεδομένων μάθησης, καθώς και στην εφαρμογή καινοτόμων και πρακτικά αξιοποιήσιμων εκπαιδευτικών μοντέλων.

Σκοπός του συνεδρίου είναι αφενός η διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο η εκπαίδευση, απευθυνόμενη στην κοινωνία, μετασχηματίζεται και η ίδια μέσα από τα ψηφιακά εργαλεία, την ανάλυση δεδομένων και τα σύγχρονα παιδαγωγικά μοντέλα αφετέρου η ανάδειξη πρακτικών εφαρμογών που μπορούν να υιοθετηθούν άμεσα στη σχολική πραγματικότητα.

Θεματικοί Άξονες του Συνεδρίου

Το συνέδριο εστιάζει στον κεντρικό άξονα:

«Από τη θεωρία στην εφαρμογή: Καινοτόμες πρακτικές για ένα συμπεριληπτικό, ασφαλές και δεδομενοκεντρικό εκπαιδευτικό περιβάλλον»

Στο πλαίσιο αυτό, επιδιώκεται η σύνδεση:

1. της εκπαιδευτικής πολιτικής,
2. της παιδαγωγικής έρευνας,
3. της τεχνολογικής καινοτομίας,
4. και της καθημερινής σχολικής πρακτικής.

Θεματικές Ενότητες

Οι υποβαλλόμενες εργασίες μπορούν να εντάσσονται (ενδεικτικά και όχι περιοριστικά) στις παρακάτω θεματικές ενότητες:

1. Teaching and Learning Analytics (TLA) στην Εκπαίδευση

Η αξιοποίηση των δεδομένων μάθησης και διδασκαλίας αποτελεί κρίσιμο εργαλείο για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η ενότητα εστιάζει σε:

1. Ανάλυση μαθησιακών δεδομένων για την κατανόηση της συμπεριφοράς των μαθητών/μαθητριών
2. Εφαρμογές Learning Analytics και Teaching Analytics
3. Προγνωστικά μοντέλα για εντοπισμό μαθητών/μαθητριών σε κίνδυνο σχολικής αποτυχίας ή διαρροής
4. Εξατομίκευση μάθησης μέσω δεδομένων
5. Χρήση πλατφορμών (π.χ. LMS) για συλλογή και ανάλυση δεδομένων
6. Μετατροπή δεδομένων σε εφαρμόσιμες παιδαγωγικές πρακτικές
7. Ανάπτυξη δεξιοτήτων dataliteracy στους/στις εκπαιδευτικούς

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε πρακτικές εφαρμογές που γεφυρώνουν το χάσμα μεταξύ θεωρίας και σχολικής πράξης.

2. Εκπαίδευση και Κυβερνοασφάλεια

Η κυβερνοασφάλεια αποτελεί πλέον βασική συνιστώσα της σύγχρονης εκπαίδευσης. Η ενότητα περιλαμβάνει:

1. Εκπαιδευτικά προγράμματα για την ανάπτυξη κουλτούρας ψηφιακής ασφάλειας
2. Σχεδιασμό εργαστηριακών μαθημάτων κυβερνοασφάλειας για όλες τις βαθμίδες
3. Σχεδιασμό εργαστηριακών μαθημάτων κυβερνοασφάλειας προσαρμοσμένα σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές ανάγκες
4. Προτάσεις για εφαρμογές πρόληψης και προστασίας από ψηφιακούς κινδύνους
5. Αντιμετώπιση φαινομένων όπως κυβερνοεκφοβισμός και εξαρτήσεις
6. Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για την αποτροπή χρήσης απαγορευμένων ουσιών μέσω ψηφιακών εργαλείων
7. Ανάπτυξη ψηφιακής ηθικής και υπεύθυνης χρήσης τεχνολογίας

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον θα δοθεί σε προτάσεις που μπορούν να εφαρμοστούν άμεσα στο σχολικό περιβάλλον ως εργαστηριακές δραστηριότητες. Για την συγκεκριμένη ενότητα θα οργανωθούν στρογγυλά τραπέζια και ανοιχτές συζητήσεις με την εκπαιδευτική και ερευνητική κοινότητα ώστε να διερευνηθεί η προοπτική της ένταξης στα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών όλων των βαθμίδων με το αντίστοιχο ανά βαθμίδα εργαστηριακό μάθημα.

3. Συμπεριληπτική Εκπαίδευση και Τεχνολογία

Η τεχνολογία μπορεί να λειτουργήσει ως μοχλός ισότητας στην εκπαίδευση. Η ενότητα περιλαμβάνει:

1. Εφαρμογές για μαθητές και μαθήτριες με μαθησιακές δυσκολίες
2. Ψηφιακά εργαλεία που ενισχύουν την πρόσβαση στο διαδίκτυο και τη μάθηση
3. Προσαρμοσμένα περιβάλλοντα μάθησης
4. Assistivetechnologies και προσβασιμότητα
5. Εξατομικευμένη υποστήριξη μέσω τεχνητής νοημοσύνης
6. Σχεδιασμός καθολικά προσβάσιμων μαθησιακών εμπειριών

4. Κέντρα Καινοτομίας και Εκπαιδευτικά Οικοσυστήματα

Η ανάπτυξη οικοσυστημάτων καινοτομίας στην εκπαίδευση αποτελεί βασικό άξονα μετασχηματισμού. Η ενότητα εξετάζει:

1. Ρόλο των Κέντρων Καινοτομίας στην εκπαίδευση
2. Διασύνδεση σχολείων, πανεπιστημίων και ερευνητικών φορέων
3. Ανάπτυξη STEM/STEAM δραστηριοτήτων
4. Δημιουργία εκπαιδευτικών προγραμμάτων βασισμένων σε τεχνολογίες αιχμής
5. Προώθηση διεπιστημονικής και διαθεματικής μάθησης
6. Υποστήριξη σχολικών μονάδων μέσω καινοτόμων δράσεων

5. Εργαστηριακές Εφαρμογές και Μάθηση μέσω Πράξης για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης

Η πρακτική εφαρμογή της γνώσης αποτελεί βασικό πυλώνα σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων. Θεματικές:

1. Σχεδιασμός εργαστηριακών μαθημάτων
2. Ρομποτική, IoT και τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
3. Εικονική και επαυξημένη πραγματικότητα (VR/AR)
4. Makerspaces και FabLabs στην εκπαίδευση
5. Project-based learning και problem-based learning
6. Εκπαιδευτικά σενάρια με εφαρμογή στην τάξη

6. Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Εκπαίδευση

1. Ψηφιακές πλατφόρμες και εργαλεία μάθησης
2. Εκπαίδευση εξ αποστάσεως και υβριδικά μοντέλα
3. Διαχείριση εκπαιδευτικών δεδομένων
4. Εκπαιδευτικές πολιτικές για την ψηφιακή εκπαίδευση
5. Ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων

7. Ηθική, Δεδομένα και Τεχνητή Νοημοσύνη

1. Ηθικές διαστάσεις χρήσης AI στην εκπαίδευση
2. Προστασία προσωπικών δεδομένων
3. Διαφάνεια και υπευθυνότητα αλγορίθμων
4. Εκπαίδευση στην ηθική των δεδομένων

8. Καινοτόμες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις

1. Μαθητοκεντρική μάθηση
2. Gamification και game-basedlearning
3. Πολυαισθητηριακή μάθηση
4. e-sports στην εκπαίδευση
5. Εκπαίδευση μέσω ανοικτών δεδομένων
6. Κοινωνική δικαιοσύνη και εκπαίδευση

9. Ψηφιακός Μετασχηματισμός και Σύγχρονες Παιδαγωγικές στην Ειδική Αγωγή: Από την Εξατομικευμένη Υποστήριξη στη Λειτουργικότητα και την Αυτονομία

Η αξιοποίηση των σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων και των εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας αποτελεί κρίσιμο μοχλό για τη διασφάλιση μιας συμπεριληπτικής και αποτελεσματικής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η ενότητα εστιάζει σε:

1. Σύγχρονες συμπεριληπτικές παιδαγωγικές πρακτικές και διαφοροποιημένη διδασκαλία για μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ).
2. Εφαρμογές εργαλείων Ψηφιακής Τεχνολογίας και Υποστηρικτικής Τεχνολογίας στην τάξη.
3. Σχεδιασμό προσβάσιμου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού με βάση τις αρχές του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (Universal Design for Learning - UDL).
4. Εξατομίκευση της μάθησης και ενίσχυση του κινήτρου των μαθητών/τριών μέσω διαδραστικών και βιωματικών ψηφιακών περιβαλλόντων.
5. Καλλιέργεια οριζόντιων δεξιοτήτων, (Soft Skills) κοινωνικών δεξιοτήτων και συναισθηματικής ανθεκτικότητας.
6. Ανάπτυξη της Λειτουργικότητας και της Αυτονομίας (Life Skills) ως απώτερο στόχο της εκπαιδευτικής παρέμβασης.
7. Προετοιμασία των μαθητών/τριών με ΕΕΑ για την ομαλή μετάβαση στην κοινωνία και την αγορά εργασίας ως μελλοντικοί, αυτόνομοι και ενεργοί πολίτες.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε καινοτόμες πρακτικές εφαρμογές που γεφυρώνουν τη θεωρία με τη σχολική πραγματικότητα, μετατρέποντας την τεχνολογία σε μέσο κοινωνικής ένταξης και προσωπικής εξέλιξης των μαθητών.

10. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: μια πολυδύναμη πραγματικότητα. Διοίκηση, οργάνωση και σύνδεση με τις δυνάμεις της εργασίας,

Στο πλαίσιο του 3ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου Άρτας, προσκαλούνται υποβολές εργασιών που εστιάζουν στη διοικητική, οργανωτική και λειτουργική διάσταση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), με ιδιαίτερη αναφορά στις δομές των Επαγγελματικών Λυκείων, των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, των Εργαστηριακών Κέντρων και των Τάξεων Μαθητείας. Η θεματική ενότητα αποσκοπεί στην ανάδειξη εφαρμόσιμων προσεγγίσεων, πολιτικών και πρακτικών που ενισχύουν την αποτελεσματική διοίκηση, τη διασφάλιση ποιότητας και τη διασύνδεση της εκπαίδευσης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε προτάσεις που τεκμηριώνουν εμπειρικά δεδομένα, παρουσιάζουν καλές πρακτικές ή προτείνουν καινοτόμα διοικητικά μοντέλα με δυνατότητα άμεσης εφαρμογής.

Η συγκεκριμένη ενότητα στοχεύει:

1. στην ενίσχυση της διοικητικής επάρκειας των δομών ΕΕΚ,
2. στη βελτίωση της ποιότητας παρεχόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης,
3. στη γεφύρωση του χάσματος μεταξύ εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας,
4. και στην ανάδειξη της ΕΕΚ ως βασικού πυλώνα ανάπτυξης της οικονομίας και της κοινωνίας.

Ενδεικτικές και μη περιοριστικές θεματικές υποενότητες

1. Στρατηγικός Σχεδιασμός και Διακυβέρνηση στην ΕΕΚ
2. Διοίκηση και Οργάνωση ΣΑΕΚ (Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης)
3. Διοίκηση Τομέων και Ειδικοτήτων ΕΠΑΛ
4. Διαχείριση και Λειτουργία Εργαστηριακών Κέντρων (ΕΚ)
5. Τάξεις Μαθητείας ΕΠΑΛ: Διοικητική Οργάνωση και Παρακολούθηση
6. Διασύνδεση ΕΕΚ με την Αγορά Εργασίας
7. Ψηφιακή Διοίκηση και Αξιοποίηση Δεδομένων στην ΕΕΚ
8. Διασφάλιση Ποιότητας, Αξιολόγηση και Πιστοποίηση

11. STEAM και ενεργός πολιτειότητα: μαθητές/τριες ως ενεργοί πολίτες στο εκπαιδευτικό οικοσύστημα

Προτάσεις για Σύνοδο - Τράπεζα

Το συνέδριο θα δέχεται και εργασίες (τουλάχιστον πέντε) που θα μπορούν να αποτελέσουν αυτόνομη σύνοδο στο πρόγραμμα του συνεδρίου.

Υποβολή Εργασιών

Οι ενδιαφερόμενοι/ενδιαφερόμενες καλούνται να υποβάλουν (Ελληνικά ή Αγγλικά):

1. Πλήρεις επιστημονικές εργασίες για κρίση
2. Εμπειρικές μελέτες
3. Μελέτες περίπτωσης
4. Προτάσεις εφαρμοσμένων εργαστηρίων
5. Καινοτόμα εκπαιδευτικά σενάρια

Όλες οι εργασίες θα αξιολογηθούν με σύστημα διπλής τυφλής κρίσης (double-blind peer review) πριν την τελική τους έγκριση.

Δημοσίευση

Οι αποδεκτές εργασίες θα δημοσιευθούν σε πρακτικά συνεδρίου με ISBN, ενώ θα υπάρχει δυνατότητα επιλογής εργασιών για δημοσίευση σε επιστημονικά περιοδικά.

Επιμέρους Στόχοι του Συνεδρίου

1. Ανάδειξη της σχέσης εκπαίδευσης και τεχνητής νοημοσύνης
2. Προώθηση καινοτόμων παιδαγωγικών πρακτικών
3. Ενίσχυση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης
4. Καλλιέργεια ψηφιακών και αναλυτικών δεξιοτήτων
5. Δημιουργία βιώσιμων εκπαιδευτικών οικοσυστημάτων
6. Σύνδεση έρευνας και εκπαιδευτικής πράξης

Κοινό του Συνεδρίου

Το συνέδριο απευθύνεται σε:

1. Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων
2. Πανεπιστημιακούς και ερευνητές
3. Στελέχη εκπαίδευσης
4. Φοιτητές και υποψήφιους διδάκτορες
5. Φορείς καινοτομίας και τεχνολογίας

Τελική Σημείωση

Το 3ο Διεθνές Συνέδριο Άρτας φιλοδοξεί να αποτελέσει έναν κόμβο συνάντησης ιδεών, πρακτικών και καινοτομίας, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, ασφαλούς, συμπεριληπτικού και αποτελεσματικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Η συμμετοχή σας θα συμβάλει ενεργά στη διαμόρφωση του μέλλοντος της εκπαίδευσης.

Παρατηρήσεις

1. Η συμμετοχή στο συνέδριο δεν έχει οικονομική επιβάρυνση
2. Η ιστοσελίδα του συνεδρίου https://dide.art.sch.gr/synedria/3rd-international-scientific-conference
3. Εγγραφές και υποστήριξη συνεδρίου https://nchristou.mysch.gr/conference
4. Προθεσμία υποβολής εργασιών 30/09/2026